虎尾農工．詩詞欣賞
國文科 石學翰老師
“耐心傾聽，看見孩子態度的轉變”
身為雲嘉學思達共學社群國文科召集人的石老師，希望透過一個工具搭配學思達教學，引導孩子閱讀古典詩詞並幫助他們寫下讀書心得，培養對文字的想像力、感受性，真正探索古人透過詩詞表達對世界的看法，進而完成一份學習歷程檔案。
石老師請學生從教材範圍內找一篇詩詞作品閱讀，嘗試以文學冰山理論進行解讀。教學過程中結合科技工具ViewBoard 讓學生把文學冰山的討論結果圖像化，並將反思圖文記錄到【e-Peer共學平台】上。
為了讓學生盡快熟悉【e-Peer】的功能，留下自己的學習紀錄，石老師邀請2位熱心的同學擔任eP小志工，幫助同學們更快完成老師的任務，達到事半功倍的效果；而小志工們也常常在平台上分享學習心得，無形中影響了其他同學跟進。
當有同學表達出對寫作業的負面情緒時，石老師耐心地傾聽學生的意見，希望學生可以從過去對「作業」的負面印象中跳出。透過不斷地提問、鼓勵及陪伴學生使用 e-Peer ，老師發現學生的學習態度跟過去不一樣了，更願意與老師互動並主動繳交作業。
結合科技工具幫助石老師的班級度過疫情下遠距教學的挑戰，而老師也觀察到學生更樂於主動運用 e-Peer 來累積自己的學習紀錄，甚至彙整成一份歷程檔案。
他們的故事，未完待續
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