課程成果 高職組 佳作|文書處理應用

玉里高中|劉宸妤

我是劉宸妤,目前就讀花蓮縣玉里高中資料處理科二年級。
Q:請與我們分享一下參與金質歷程盃的心路歷程和獲獎心得
從一開始的排斥到後來的積極,這中間要謝謝老師鼓勵,才讓我能堅持下去,也因此得到很大的成就感。

參加檢定後的隔天,老師就打電話來跟我問我想不想嘗試參加這個比賽?起初我很猶豫,因為要在短時間內完成是很難的事情,但是有了老師的鼓勵與陪伴,讓我信心增加了不少,也因為有老師運用寫歷程七個架構主題的方式,引導我寫學習歷程內容,我才能很快地將這七個架構寫完,謝謝老師陪伴我們做這份學習歷程一直到午夜12點上傳。老師在我心中一直是很積極的,我也在他身上學到了這個特質。

在寫這份學習歷程的時候,我收穫很多,因為我不曉得如何將學習歷程結合我的特質跟我的亮點,也不知道要如何把一些課程內容、發現的困難以及如何解決的方式寫出來。以往在撰寫心得的時候,都僅有少量的內容,沒辦法好好的表達,但在老師的引導之下,我可以寫出七段豐富的內容,而當老師在看到我的文章之後,也很驚訝的表示,我真的是潛力無窮的一位孩子,聽了這句話,我很開心受到肯定!

獲獎後與指導老師廖美菁合照(左一)。

Q:製作學習歷程的過程中,是否有遇到什麼困難呢?
困難的部分在於製作過程中,會有點不太知道要往什麼方向寫,像是學習動機,就不太知道要寫什麼。另一方面由於我們同時間準備MOCC與TQC的檢定,也有網頁設計的丙級正在考試要準備,投入的時間真的有限。

最難忘的事情莫過於,我們在鄉下讀書,競爭力比較少,也沒有電腦設備這些資源,所以我們在老師的陪伴下假日到學校製作比賽的內容,在返家後也繼續努力,媽媽還為了我臨時去向朋友借了筆電。在還沒認識老師之前,其實我很少參加這類的比賽,但是認識老師之後,老師教導我們要有積極的態度,任何比賽都是全力以赴,不要沒信心,要擁有「志在參加,不在得名」的態度,如果得名了,也都是額外的收穫與喜悅。聽了老師這番的信心喊話後,我才更有自信去面對各項比賽,事實也證明,我參與的比賽都順利地拿到名次。

第一次在這麼短的時間內寫完一篇文章,老師也說他和我一起完成了一個不可能的任務。這次媽媽也一起陪著我完成,在報社工作的她提供了不少意見,讓我這次比賽的過程順利不少。
Q:承上,請問您如何克服?
遇到問題後詢問美菁老師,老師便開始引導我製作的要點,也因為剛好在練習檢定的考試內容,記憶與經驗都還很清晰,可以很迅速的完成製作。我認為要在那堂課結束之後馬上寫心得的效率會比較快,印象也會比較深刻。

劉同學正在接受廖美菁老師的指導。

Q:你會鼓勵其他同學來參加金質歷程盃嗎?
會,我認為和同學一起努力比起自己一人參加的動力還要多,可以一起製作,一起汲取經驗,一起成長。
Q:要是學弟妹想要參加比賽,你會給予什麼樣的建議呢?
我覺得可以保持著來學習的心態來練習,並且在上課完之後,馬上把自己課程的心得記錄下來,這樣才不會忘記當下的感受。

劉同學鼓勵學弟妹參加金質歷程盃,汲取經驗讓歷程檔案越來越好。

本篇文章及影像資料已獲得當事人同意露出。

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