金質歷程盃指導心得
基隆商工｜鄭璁華 老師
我是基隆商工的鄭小花老師，任教科目是：經濟學、簡報與專題。
Q：請與我們分享一下得知學生獲獎金質歷程盃時的心情與心得？
我由衷的為學生感到高興！
看到學生獲獎時非常感動，真心感謝慧治教育協會及e-Peer共學平台，提供了很多的資源給我們學生，讓他們在製作學習歷程的路上不是孤軍奮戰！
Q：請問指導的過程中有沒有看見學生有哪些改變與成長呢？
在指導的過程中最感動的就是孩子們透過e-Peer的功能，能夠輕鬆的整理照片以及歷程紀錄，發現學生可以運用新的學習資源提升學習效率，真的很開心。
看到：學生從一開始的我不會、不行、不要......，到後來開始願意乖乖上傳學習貼文。
見到：起初學生貼文只能寫出兩、三句的文字，到後來可以用三、四段的文字完整記錄下學習歷程。
聽到：學生在匯出學習歷程檔案時說道「原來我真的可以做出歷程檔案，早知道我就好好的記錄了！」
能見證到孩子的改變與成長，真是十分感謝與感動呢！
看到：學生從一開始的我不會、不行、不要......，到後來開始願意乖乖上傳學習貼文。
見到：起初學生貼文只能寫出兩、三句的文字，到後來可以用三、四段的文字完整記錄下學習歷程。
聽到：學生在匯出學習歷程檔案時說道「原來我真的可以做出歷程檔案，早知道我就好好的記錄了！」
能見證到孩子的改變與成長，真是十分感謝與感動呢！
小花老師見證著學生一步步的成長，備感欣慰。
Q：在指導學生製作學習歷程的過程中，是否有遇到什麼困難？又是如何克服的呢？
「時間」一直是很大的挑戰，礙於課程進度原有的時間壓力，再加上前期需要先將學習歷程紀錄的教學加入課程中，確實會壓縮到原本課程時間。但透過e-Peer的公告及作業回覆功能，讓孩子們可以看到別人的作業，也是一種很棒的互相學習成長！看到孩子進步與成長，回頭看看會發現這時間的投入與付出都是值得的！
Q：您認為參加金質歷程盃對學生有什麼幫助嗎？之後會再鼓勵學生參加嗎？
我認為參加金質歷程盃不但能給學生一個明確的歷程紀錄目標，更有助於孩子收到其他老師教授的回饋，提升自己的眼界及視野。真的是很用心、很有幫助的活動！當然一定要再繼續鼓勵同學參加的！
小花老師認為金質歷程盃可以幫助學生提升自己的眼界及視野，將繼續鼓勵同學參加。
本篇文章及影像資料已獲得當事人同意露出。
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