一字「敢」的繪本創作多元課程
「只要“敢”嘗試，發現自己是可以做到的。」
課程一開始，當學生得知繪本課程要自己構思腳本、畫圖時很是抗拒，「毫無繪畫基礎，沒信心完成英文故事，擔心無法如期交出成品…」學生的反應，如實呈現他們對於學習的保守與卻步。林老師透過課程設計，邀請本地創作者分享動機的重要性與學習帶來的喜悅；並由校友業師指導技法及腳本發想，原本興趣缺缺的學生，透過幾次創意充電與師長們的引導鼓勵，開啟了創作英文繪本的動力。
語言的學習除了知識與技能訓練外，更應重視如何落實於生活裡。英文繪本創作課程引導學生使用【e-Peer共學平台】 有系統地記錄創作歷程，從故事發想，一步步探索自己有興趣的議題，同時也幫助學生整理思考，延伸寫作的深度。透過平台記錄幫助理解、應用、分析及至成品完成，創作過程寬廣了學習視野，也豐富了自己的學習歷程。
語言的學習除了知識與技能訓練外，更應重視如何落實於生活裡。英文繪本創作課程引導學生使用【e-Peer共學平台】 有系統地記錄創作歷程，從故事發想，一步步探索自己有興趣的議題，同時也幫助學生整理思考，延伸寫作的深度。透過平台記錄幫助理解、應用、分析及至成品完成，創作過程寬廣了學習視野，也豐富了自己的學習歷程。
