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自主學習力:引導學生從「願意學」到「主動學」
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【第四屆金質歷程獎】 與自己競賽、適性探索、提升自我
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同學開始自動自發地完成課堂作業
實作加深課程印象,e-Peer留下豐富歷程
這些都是他們學習階段很珍貴的痕跡
學生不是不會自學,只是從0到1的過程需要被疏通
貼近學生生活情境,激起學習動機與興趣
師生人物故事
身為老師,如果有我可以努力的地方,我就去努力
只要認為自己做的事情很有意義,就不會覺得累
透過紀錄了解自我,找尋生涯新志向
最好的身教就是讓學生看到老師願意不斷地學習
青春歲月,就是要充滿挑戰
【共學.共行.共好】教育專欄
看見孩子質性的改變
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世界真的好大好大
從提問到反思、解決問題創新應變
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