樹人家商｜資料處理

指導老師｜藍玉昇

我是新北市樹人家商的藍玉昇，任教的科目是資料處理科，這學期教的是資訊科技以及程式語言。
Q：請與我們分享一下得知學生得獎的心得？
我蠻訝異的，顏同學是一位很有才華的學生，但很可惜她不太愛來上課。我會推薦她參加金質歷程盃就是觀察到她有種把事情「做到好」的執著。
Q：在指導學生製作學習歷程的過程中，是否有遇到什麼困難呢？
在製作學習歷程檔案的過程中確實遇到一些困難，前前後後使用許多不同軟體製作，從一開始的e-Peer共學平台，到後來顏同學決定使用adobe illustrator、Photoshop等專業性設計軟體去製作學習歷程。過程中可以明顯看出顏同學的改變，開始積極的製作作品集，並主動來學校上課，且願意一而再再而三的修改內容。

藍老師在課堂上指導同學們使用e-Peer共學平台製作學習歷程。

Q：請問指導的過程中有沒有什麼印象深刻的部分呢？
我印象深刻的是我們在討論檔案內容時，彼此之間都有堅持的地方。顏同學想在檔案中著重描述她的學習背景，例如說：父母不同意讓她往有興趣的專長發展，進而選擇了跟興趣不相符合的資料處理科，造成讓她的學習意願降低等等；而我認為描述重點應該是啟發你下定決心、往自己興趣發展的引觸點，可能是一位引導她的貴人或是老師，然後從中放下過去的遺憾，到如今的改變。
Q：你認為參加金質歷程盃對學生有什麼幫助嗎？
有啊！幫助很大，透過平台參加比賽，學生不但可以看到其他學校同學的作品開闊視野，也能幫助他們在往後製作歷程時能夠更加完善。
指導獲獎作品-顏同學
前往第二屆金質歷程展

本篇文章及影像資料已獲得當事人同意露出。

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