累積實力，逐步朝理想的未來邁進
上騰工商 時尚造型科 游同學
“從逐步記錄的過程，找到生涯目標”
身為時尚造型科的學生，游同學擁有獨特的創新思維與勇於嘗試、不懼失敗的精神，在校學習了美髮、美妝、美甲等不同領域的時尚造型必備技巧，在家也勤奮練習培養實力，累積了許多匠心獨運的設計作品，更透過【e-Peer共學平台】一邊逐步記錄實作成果，一邊為將來升學做準備。
「平台讓我能一直持續記錄自己，過程中會發現自己的喜好，也發現到自己一次比一次更進步，漸漸地在過程中找到未來嚮往的職業。」游同學在記錄學習歷程的過程中，不僅累積了可展現實作能力的作品，更逐漸發掘出自己的興趣取向，定下了成為一名美髮造型師的志向。
「平台讓我能一直持續記錄自己，過程中會發現自己的喜好，也發現到自己一次比一次更進步，漸漸地在過程中找到未來嚮往的職業。」游同學在記錄學習歷程的過程中，不僅累積了可展現實作能力的作品，更逐漸發掘出自己的興趣取向，定下了成為一名美髮造型師的志向。
在記錄學習歷程的過程中，逐漸訂下想成為美髮造型師的志向
“不斷的練習，只為呈現最好的作品”
游同學參與校內外競賽經驗豐富屢獲佳績，也積極透過考取檢定證照證明自身實力。「在參與競賽的過程中，我學習到很多技巧與素材的運用，也訓練了耐心和細心，這些是讓我下次能表現更好的寶貴經驗。」。
儘管已有成為美髮造型師的明確目標，游同學仍積極把握住每個可以學習及累積經驗的機會，這次在花蓮市公所舉辦的【2021洄瀾客家桐花祭】服飾設計競賽中大放異彩，作品「編織桐畫」在與指導老師討論後，別出心裁的採用羊毛線來做編織設計，羊毛線的紅白配色搭配油桐花點綴，讓成品更顯得生動有趣。而在這次競賽中，游同學表示平台的記錄功能帶給他莫大的幫助「能記錄自己在製作過程的艱辛，以後若參加其他比賽時，能想到當初付出的努力，堅持到底不放棄！」。
儘管已有成為美髮造型師的明確目標，游同學仍積極把握住每個可以學習及累積經驗的機會，這次在花蓮市公所舉辦的【2021洄瀾客家桐花祭】服飾設計競賽中大放異彩，作品「編織桐畫」在與指導老師討論後，別出心裁的採用羊毛線來做編織設計，羊毛線的紅白配色搭配油桐花點綴，讓成品更顯得生動有趣。而在這次競賽中，游同學表示平台的記錄功能帶給他莫大的幫助「能記錄自己在製作過程的艱辛，以後若參加其他比賽時，能想到當初付出的努力，堅持到底不放棄！」。
積極把握每個可以學習與累積經驗的機會
參加【2021洄瀾客家桐花祭】服飾競賽設計作品「編織桐畫」
“留言的肯定與鼓勵，讓我更有信心！”
在累積時尚造型技能與提升美感素養的路途上，游同學受到了許多人的幫助，不僅有老師專業教學耐心指導，還有同學之間相互交流砥礪成長，游同學更表示，在每篇學習紀錄貼文底下，許多老師同學都會熱情地留言給予肯定和鼓勵，「很高興自己做的東西能被老師和其他人看到，讓我更有信心！」平台的留言功能，讓學習的互動交流不再侷限於同班同學，更可以達到跨校交流，形成一同進步與成長的動力。
平台上獲得的肯定與鼓勵，讓游同學有自信繼續朝美髮造型師的目標邁進
【e-Peer共學平台】為師生打造友善的交流學習環境，讓學生在記錄學習過程中找到未來目標，更可幫助學生在繳交學習歷程檔案時更有效率。平台的打包匯出線上製作功能，成為了游同學在學習路上的好幫手，「可以很方便的直接選取可用的學習歷程匯出檔案，不用特別轉換去其他軟體編輯，方便很多。」。
如今，即將升上三年級的游同學，已在平台記錄過程中找到了生涯目標，訂下了升學志願，陸續為升學做準備，累積實力提升能力，逐步朝理想的未來邁進。
如今，即將升上三年級的游同學，已在平台記錄過程中找到了生涯目標，訂下了升學志願，陸續為升學做準備，累積實力提升能力，逐步朝理想的未來邁進。
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學習歷程如何讓師生看見學習帶來的改變，慧治教育協會從「學習歷程計畫」、「教學現場」、「學習成果」、「 執行團隊的故事」等面向記錄教育現場的多元樣貌，放眼在孩子們的人生，累積未來的學習力。
