新北市教育局與慧治教育協會攜手，共創學習科技新潮流

慧治教育協會自2020年創立以來，秉持著適性教學的理念，推動數位素養共學平臺，並於2023年12月8日正式與新北市教育局簽署合作交流備忘錄，為新北市高中職學生提供5000個為期兩年之【e-Peer共學平台】免費進階帳號，更期望透過本次合作，讓學生能夠輕易記錄學習歷程，並透過社群互動與同儕影響力，提升學習動力和效能。同時導入創新科技輔助師生教學，結合AI技術輔助學生寫作，提升紀錄品質；協助教師進行課程設計與班級經營，並提供歷程數據分析功能，幫助教師掌握學習狀況，強化以學生為中心的學習模式。

慧治教育協會張峻維專員於合作備忘錄簽署儀式介紹e-Peer共學平臺。

重點摘要

慧治教育協會與新北市教育局簽署合作備忘錄，為新北市高中職學生提供5000個為期兩年之e-Peer共學平台免費進階帳號。
e-Peer共學平臺，讓學生即時記錄並累積他們的學習歷程，從而鼓勵學生多元探索，看到自我實現的可能。
本次與新北市教育局合作，也加速了e-Peer與教育雲端帳號串聯的計畫，並同步整合到新北市親師生平台，打造更便利的數位學習空間。

新北市教育局一直以來積極的為各校高中職打造數位學習友善環境，智慧平臺融入學習過程不單是學習工具的創新，更代表著教育生態的進步。而e-Peer透過優化的數位智慧工具，不僅能有效地協助教師進行課程設計和班級經營，減輕教師的教學負擔，還提供教學診斷及數據分析，進而了解學生的學習特質、專注個別引導。新北市教育局張明文局長表示：「教育的發展沒有辦法一蹴可幾，一定要有計畫的漸進式推動。」如同e-Peer共學平臺，讓學生即時記錄並累積他們的學習歷程，從而鼓勵學生多元探索，看到自我實現的可能。期望學生們在這樣的新環境中，最終成長為具備全球視野及競爭力的國際人才。

新北市教育局張明文局長表示：「善用科技，讓孩子能夠在e-Peer上很方便的把平時的成果作品直接拍照記錄留存。」

使用e-Peer兩年的新店高中地球科學白佩宜老師表示：「e-Peer讓我能夠實現在線上與不同科目老師一起共備與經營課程，現在學生的作業繳交比例不僅大幅成長，品質也有顯著提升。」學生對從被規定到自動自發的自主變化，無形中養成了良好的學習習慣。

而新北高工電機科鄧力銘老師則在本次簽署儀式中，率領電機科三位同學進行開場短劇表演，讓與會教育夥伴快速瞭解e-Peer的功能特點。鄧力銘老師分享到：「先前聽過其他老師應用e-Peer在跨領域課程帶領學生記錄及產出學習成果，就一直很想試試看！」這次因參加教育局與慧治教育協會共同辦理的說明會中了解e-Peer可以輔助學生學習歷程。更表示雖然學生有很豐富的競賽經驗，但沒有比較好的學習成果呈現，而e-Peer正是現在學生很需要的學習工具。

新北高工鄧力銘老師（右1），率領三位電機科高二同學，為簽署儀式進行開場短劇表演。

北大高中的羅智軒同學從高一就開始使用e-Peer共學平臺，如今已經是高三生的他，表示最喜歡e-Peer的「引導精靈」功能，能幫助他將學習內容更有脈絡地記錄下來。而淡江高中高二張又瑄同學則認為，在e-Peer上分享學習貼文之後，會收到許多來自不同校的同學熱情的留言，讓她很有成就感，更有動力持續記錄學習生活，而透過每天的記錄不僅能進行自我督促，改善拖延症，也能在e-Peer上認識許多跨校的學習夥伴，一起學習一起成長。「很開心有免費的進階帳號，可以幫助更多學弟妹完成屬於自己的學習歷程。」

淡江高中張又瑄同學（左2）開心表示：慧治提供的免費帳號能夠幫助學弟妹完成屬於自己的學習歷程。

慧治教育協會黃理事長表示，協會推廣e-Peer的初衷是為了幫助孩子探索自身天賦，找到學習的動機及未來方向。初期以偏鄉及學習動機低弱的學生為主，但e-Peer共學平臺自2019年上線以來，好評不斷，迄今已累積超過18,000名師生註冊使用，學生對於學習歷程記錄的需求越來越高。本次與新北市教育局合作，也加速了e-Peer與教育雲端帳號串聯的計畫，並同步整合到新北市親師生平台，打造更便利的數位學習空間。