1. 計畫（1-4週）：引導學生撰寫e-Peer「自主學習計畫表」，確保學習目標具體可行。
2. 實踐（5-13週）：每週實踐計畫，並運用e-Peer「作業收發」功能讓學生確實繳交作業，並搭配「學習貼文」的發布，保留學習紀錄的同時還能讓學生相互觀摩分享。
3. 分享（16-18週）：學生進行階段性分享，搭配匿名的互評學習單，降低同儕壓力，幫助彼此成長。

對於第一次帶領自主學習計畫的教師來說，數位工具的搭配讓老師可以有明確的步驟與檢核機制，汧芸老師透過數位化的方式，讓自主學習課程更有結構可依循。