課程成果 高職組 佳作｜文書處理應用

玉里高中｜劉宸妤

我是劉宸妤，目前就讀花蓮縣玉里高中資料處理科二年級。
Q：請與我們分享一下參與金質歷程盃的心路歷程和獲獎心得
從一開始的排斥到後來的積極，這中間要謝謝老師鼓勵，才讓我能堅持下去，也因此得到很大的成就感。

參加檢定後的隔天，老師就打電話來跟我問我想不想嘗試參加這個比賽？起初我很猶豫，因為要在短時間內完成是很難的事情，但是有了老師的鼓勵與陪伴，讓我信心增加了不少，也因為有老師運用寫歷程七個架構主題的方式，引導我寫學習歷程內容，我才能很快地將這七個架構寫完，謝謝老師陪伴我們做這份學習歷程一直到午夜12點上傳。老師在我心中一直是很積極的，我也在他身上學到了這個特質。

在寫這份學習歷程的時候，我收穫很多，因為我不曉得如何將學習歷程結合我的特質跟我的亮點，也不知道要如何把一些課程內容、發現的困難以及如何解決的方式寫出來。以往在撰寫心得的時候，都僅有少量的內容，沒辦法好好的表達，但在老師的引導之下，我可以寫出七段豐富的內容，而當老師在看到我的文章之後，也很驚訝的表示，我真的是潛力無窮的一位孩子，聽了這句話，我很開心受到肯定！

獲獎後與指導老師廖美菁合照（左一）。

Q：製作學習歷程的過程中，是否有遇到什麼困難呢？
困難的部分在於製作過程中，會有點不太知道要往什麼方向寫，像是學習動機，就不太知道要寫什麼。另一方面由於我們同時間準備MOCC與TQC的檢定，也有網頁設計的丙級正在考試要準備，投入的時間真的有限。

最難忘的事情莫過於，我們在鄉下讀書，競爭力比較少，也沒有電腦設備這些資源，所以我們在老師的陪伴下假日到學校製作比賽的內容，在返家後也繼續努力，媽媽還為了我臨時去向朋友借了筆電。在還沒認識老師之前，其實我很少參加這類的比賽，但是認識老師之後，老師教導我們要有積極的態度，任何比賽都是全力以赴，不要沒信心，要擁有「志在參加，不在得名」的態度，如果得名了，也都是額外的收穫與喜悅。聽了老師這番的信心喊話後，我才更有自信去面對各項比賽，事實也證明，我參與的比賽都順利地拿到名次。

第一次在這麼短的時間內寫完一篇文章，老師也說他和我一起完成了一個不可能的任務。這次媽媽也一起陪著我完成，在報社工作的她提供了不少意見，讓我這次比賽的過程順利不少。
Q：承上，請問您如何克服？
遇到問題後詢問美菁老師，老師便開始引導我製作的要點，也因為剛好在練習檢定的考試內容，記憶與經驗都還很清晰，可以很迅速的完成製作。我認為要在那堂課結束之後馬上寫心得的效率會比較快，印象也會比較深刻。

劉同學正在接受廖美菁老師的指導。

Q：你會鼓勵其他同學來參加金質歷程盃嗎？
會，我認為和同學一起努力比起自己一人參加的動力還要多，可以一起製作，一起汲取經驗，一起成長。
Q：要是學弟妹想要參加比賽，你會給予什麼樣的建議呢？
我覺得可以保持著來學習的心態來練習，並且在上課完之後，馬上把自己課程的心得記錄下來，這樣才不會忘記當下的感受。

劉同學鼓勵學弟妹參加金質歷程盃，汲取經驗讓歷程檔案越來越好。

觀看劉宸妤的歷程作品
前往第二屆金質歷程展

本篇文章及影像資料已獲得當事人同意露出。

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