課程成果 高中組 佳作｜BILINGUAL CLASS

楊梅高中｜余欣玲

大家好！我是楊梅高中的余欣玲同學，目前就讀高二，是雙語實驗班的學生。雖然以升學為主要目標，但我依然踴躍參加各項競賽活動，像是曾參加全國中學生閱讀心得比賽並獲得特優與甲等的佳績、校內作文徵文比賽獲得第一名、國語演講比賽佳作……等，除此之外還積極投稿各項文學作文比賽，增加自己的多元能力。

余同學積極參與各種校內外競賽與活動

Q：請與我們分享一下參與金質歷程盃的心路歷程和獲獎心得
會參加「第二屆金質歷程盃」是因為老師提供相關資訊，感覺新奇於是便抱著嘗試看看的心態報名比賽，除此之外，平時檢核學習歷程檔案時也時常受老師稱讚與表揚，因此我想挑戰一下與其他學校的同學交流、切磋，便下定決心開始準備比賽。
因為第一次參賽其實也沒有太多的範例參考，所以只能自己一步步摸索。所有的過程即使很辛苦但結果是滿意的，油然而生的成就感給予自己無限的鼓勵，能夠在多所學校中脫穎而出得到佳作心中充滿無限感激，十分感謝評審老師們對我的作品肯定。我始終抱著積極進取、精益求精的態度面對比賽，再次感謝評審老師們留下的反饋和建議，未來我將持續朝更好的方向邁進。
Q：製作學習歷程的過程中，是否有遇到什麼困難呢？
為了使自己的學習歷程更貼近課程，我以英文的方式撰寫，這真的是我首次挑戰用英文製作，一開始的我不相信自己能勝任這項不可能的任務，過程中也曾因為太困難無法承受而有想放棄的念頭。像是英文跟國文的文法轉換，不是我們想到什麼就寫什麼，需要經過不斷的潤飾過後，文章內容才算完整，當然在此我花了不少心力！除此之外，我做的學習歷程內容涵蓋整學期的學習成果，因此我需要統整每次參加活動的活動證明和活動照片，並且一一闡述所有的學習心得。

余同學首次挑戰用全英文製作學習歷程檔案

Q：承上，請問您如何克服？
對我而言，學習歷程不是兩三天就能完成的！它是一個長時間的學習紀錄。我自己怕一次做太多壓力倍增，試著將內容分段、分天製作，把範圍縮小，不限制自己一天就要全部做完。確實因此效率變高了！也越做越有信心！
製作學習歷程我習慣將分為三個部分進行討論，參加活動、比賽的前、中、後。並且仔細詳述在這三個時期自己成長了多少、改變了多少，其實教授希望看到的就是這個，我覺得美觀做得再好沒有這些內容依然為零，重要的還是作品裡的【質】喔！然後十分建議將活動照片、活動證明、課程實驗等照片上傳檔案，或給予連結，給閱讀你作品的讀者能夠更詳細了解你在學習的過程。

余同學認為參與金質歷程盃是一種自我挑戰

Q：你會鼓勵其他同學來參加金質歷程盃嗎？
十分鼓勵同學報名參賽，我覺得這是個自我挑戰的比賽，不管作品的好壞，只要參加比賽的你願意付出，擁有熱忱的心，並且擅於詳實記錄自己的學習感受，就算再苦再累，完成之後絕對會佩服自己，一切都會是值得的！
當然在製作的過程當中，你會不斷地反思自己的學習成效，更了解自己喜歡的是什麼，熱愛的是什麼？也算是深入認識自己的媒介。統整完自己的學習歷程之後，會更詳細的體悟到過去的那段時間中，你真的獲得了什麼，即使時間流逝自己依然難以忘懷那刻的感受、體驗。當然也可以藉此保留學習當下的初心和動力喔！
Q：要是學弟妹想要參加比賽，你會給予什麼樣的建議呢？
就是因為不足才需要學習呀！所以學弟妹們不要害怕自己的學習歷程做的不好，只要願意嘗試其實沒有過不去的難關，只要踏出第一步就離成功更近了！
如果學弟妹們是新手的話，不妨問問學長姊或是老師們，不斷的吸收建議其實對自己的幫助也是很大的，修正和更改也會讓自己的作品更完善、更完美呦！也許你會被四面八方的建議搞得頭昏腦脹的，到底要怎麼改呢？其實作品的主人是你，所以是否要修改也是取決於自己喲！總結，學姊當時也是抱著體驗的態度參賽的，所以更沒有預料到自己會獲獎。我想說的是不要太過執著最後的成績，認真地將學習歷程做好就可以了啦！如果你也想參賽那「心動不如馬上行動」報名比賽吧！相信你們一定會做得更好的！加油喔！
觀看余欣玲的歷程作品
前往第二屆金質歷程展

本篇文章及影像資料已獲得當事人同意露出。

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