“青春歲月，就是要充滿挑戰”
慈大附中｜顏同學
熱愛挑戰新事物的慈大附中顏同學，儘管今年才即將踏上高二的旅途，卻早已透過豐富的社團活動充實自己的高中生活，「不論是社團還是活動，都是我們進入挑戰的入口，通過這些管道才能在不同任務中學習到不同東西，甚至是生活經驗。」，而身為班聯會的學權組組員的他，不但斜槓了慈少社社員及管樂隊長號手，更擔任了慧治教育協會的eP志工。顏同學認為，通過不同的活動才能瞭解到自己具備了什麼樣的能力，該怎麼強化，又該如何學習欠缺的能力，「在這樣的學習下不僅能更充實自己，也能更認識自己。」。
熱愛挑戰新事物的顏同學，在管樂隊擔任長號手。
“做事要有目標，要大膽的向前走”
在所有社團活動中最有挑戰的便是班聯會學權組的工作，起初雖然有些茫然，但在關注社會及國際議題與學生在校問題後，不僅學習到該如何申訴及維護學生受到損害的權益，更打開自己對於不同問題的想法及思維。而今年暑假班聯會更主辦了新生訓練，引領新生融入學校生活，加入慈中大家庭。「相信這些經驗能幫助我以後出社會面對問題時能更遊刃有餘、得心應手。」。
在班聯會經歷的所有挑戰，將內化為自己的經驗，幫助未來面對困難更游刃有餘。
“如抽屜一般的e-Peer，替我的紀錄分門別類”
「神器！」簡潔有力的兩個字，是顏同學對【e-Peer共學平台】的評價。透過振家老師的多元選修課程第一次接觸e-Peer的顏同學，一開始也不知道該如何開始記錄，直到發現貼文功能中的「引導精靈」，就像發現了新大陸，「只要按照上面的引導寫下當時的心得，就會發現學習紀錄貼文變得非常豐富，到期末統整學習歷程檔案時就會變得得心應手，不用痛苦回想當初發生了什麼。」。而顏同學也分享到，多元化的學習歷程，在分類上有一定的困難，但只要運用e-Peer中的標籤功能，就能將平時記錄的貼文清楚地分類統整，到了期末只要像從抽屜拿出素材一樣，能更有效率的製作學習歷程。而樂善好施的顏同學，更在感受到e-Peer的便利性之後，選擇加入了eP志工的行列，發揮同儕正向影響力。
e-Peer 的標籤功能讓顏同學在完成記錄的同時就統整好學習貼文，讓製作歷程更有效率。
顏同學投身eP志工的行列，希望讓更多同儕加入e-Peer。
“What ever it takes, keep moving!”
儘管熱衷於在各領域充實自我，但內心仍有個成為中醫師的夢，本身對醫生這個職業充滿願景的顏同學，在苦惱該往哪個科別邁進之時，偶然間在論壇上看見對於中醫認同的兩派意見分享不同論點後，被挑起了好奇心，進而決心以中醫師作為目標。不過礙於網路上可以找到的學習資源相對較少，以至於學習受限，但顏同學仍不放棄任何學習的機會，除了在慈大附中相關課程用心學習之外，更會自主去書店購買書籍研讀，也打算參與夏令營學習中醫知識。顏同學更期許自己「不知道未來會有什麼外界因素影響你，只希望自己能不忘初心，不忘夢想，做好自己就好。」。
顏同學今後也將在各領域活躍之餘，為心之所向所努力。
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學習歷程如何讓師生看見學習帶來的改變，慧治教育協會從「學習歷程計畫」、「教學現場」、「學習成果」、「 執行團隊的故事」等面向記錄教育現場的多元樣貌，放眼在孩子們的人生，累積未來的學習力。
