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關西高中.解剖生理實習課程
畜產保健科 王衛智老師
“善用工具輔助,提升作業繳交率”
任職於關西高中的畜產保健科王老師參加計畫前都是使用 Google classroom 請學生繳交報告,雖然讓老師易於批改,但缺少了活潑性、互動性,導致學生不常使用,老師也需要不斷督促學生記得繳交作業;如果太常督促學生繳交作業與報告,學生製作出的成果會相當空虛、缺乏內容,只是為了繳交而繳交,淪落於跑流程的概念……。
加入第四屆合心育苗計畫、將
【e-Peer共學平台】
融入課程之後,王老師將催繳的頻率減少,取而代之的是,每當有諸如學習單等一個完整段落的成果,才會要學生上傳、進行記錄;後續也鼓勵學生除了作業以外,多嘗試以貼文形式進行日常的紀錄、豐富自己的歷程素材、養成記錄的習慣。
王老師不僅調整了教學方式,也善用學習圈的作業繳交功能,引導同學聚焦在生物解剖紀錄上,他發現學生的作業內容不僅比起過去豐富,繳交率也超過九成了!
他們的故事,未完待續
最新活動
活動札記
【適性·共學】引領教育變革新方向
自主學習力:引導學生從「願意學」到「主動學」
表達素養: 百字簡述,言之有物
多元學習: 適性引導,啟發潛能
創新素養:e-Peer共學,跨域共享
育苗歷程札記
從旋律到學習歷程,譜出成長的每一刻
同學開始自動自發地完成課堂作業
實作加深課程印象,e-Peer留下豐富歷程
這些都是他們學習階段很珍貴的痕跡
學生不是不會自學,只是從0到1的過程需要被疏通
師生人物故事
身為老師,如果有我可以努力的地方,我就去努力
只要認為自己做的事情很有意義,就不會覺得累
透過紀錄了解自我,找尋生涯新志向
最好的身教就是讓學生看到老師願意不斷地學習
青春歲月,就是要充滿挑戰
【共學.共行.共好】教育專欄
看見孩子質性的改變
看見特質適性導引到生涯探索
世界真的好大好大
從提問到反思、解決問題創新應變
用「心」交流 教師社群一起探究素養教學
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2024
慧治online café
因應108課綱培育學生三面九項核心素養能力的目標,本次以引導學生培育自學能力及素養能力為主軸,邀請教育各界專家、學者,以及現場教師,分享自身觀點與教育心法,同時也邀請合心育苗計畫教師分享運用e-Peer之教學經驗。 如同慧治合心育苗的理念,邀請老師們與我們一同攜手種下名為希望的種子,將學生培育成長、灌溉茁壯。
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