合心育苗3+計畫 募集❤老師

社團法人慧治教育協會秉持適性揚才的理念，以成為引領探索天賦及發揮生命價值的教育平台為宗旨，持續推廣-運用智慧科技及人性介面－引導孩子學習。我們希望能成為教師們育苗的夥伴，尊重適性發展，培育社會人才，成就每一個孩子，因此推出「合心育苗計畫」。
為了解決教師 108 課綱教學問題，協會推薦使用「e-Peer共學平台」，讓老師能更容易地建構課程、彙整資源與經營課程，節省備課時間；應用平台的社群討論環境，讓師生們都能擁有線上共學互動，分享學習成果，激勵孩子 學習動力，豐富學習歷程。
這學期我們再徵求更多有❤老師一起陪伴孩子探索、翻轉教育！

協助教師
課程建構管理

  • 協助教師有效備課
  • 減輕教師教學負擔
  • 提供教師交流平台

提升學生
自主學習與實踐自我的能力

  • 提升自主學習力─引導學生找到自主學習的方法與動機
  • 發掘潛力─培養記錄習慣，從學習軌跡中探索
  • 肯定能力─互動交流中增加自信與成就感
  • 找到未來目標─藉由歷程探索，確立未來目標

執行期程

110 學年度第 2 學期

計畫內容

(一) 提供資源

  • 媒合熱心團體、社會企業贊助「e-Peer共學平台」帳號，提供師生應用
  • 每學年舉辦「全國金質歷程盃」，邀請同學投稿交流，提供展能舞台與鼓勵。

(二) 協助項目

  • 協助運用「e-Peer共學平台」完成學習歷程製作
  • 優先免費參與相關增能研習活動
  • 優先推薦同學參與平台種子志工培訓，協助班級應用。

(三) 配合事項：

【平台運用】
  • 創建平台「學習圈」邀請學生加入，進行班級經營、作業管理
  • 引導同學記錄學習貼文、指派作業，合計達十次以上（可參考平台「引導精靈-主題範本」）
  • 於期末匯出製作學習歷程檔案，並以班級為單位推薦優質歷程分享
【回饋交流】
  • 加入「跨校交流教師學習圈」、「合心育苗學習圈」進行資訊分享、了解計畫最新消息
  • 填寫「期中、期末回饋」線上問卷
  • 參與計畫諮詢交流活動，及出席線上聯合成果分享

申請資訊

(一) 徵件時間：即日起至 111 年 2 月 15 日止

(二) 申請資格：開放全國高中職教師申請

(三) 申請流程：

計畫重要時程

計畫聯繫窗口

本簡章未盡事宜，由社團法人慧治教育協會研議修訂與認定之，如有相關問題，歡迎洽詢社團法人慧治教育協會，
謝小姐 TEL：03-8580015
Email：service@twpea.org

合心育苗3+計畫申請簡章

合心育苗系列分享 第三屆成果交流會暨3+計畫說明

【展開教學❤️關係】
后綜高中 英文科 黃惠君
111年 1 月 24 日（一）14:00-15:15
【看見孩子多元❤️面貌】
基隆商工 商業簡報實作 鄭璁華
111年1月25 日（二）14:00-15:15
【❤️思考的階梯這樣做】
樹人家商 商業攝影 林芝瑤
111年2月12日（六）10:00-11:15
【適性暖❤️的班級經營】
玉里高中 地方美食與製作 劉丞玲
111年2月12日（六）13:30-14:45
活動訊息

第三屆計畫 育苗歷程札記

“有很多東西不只是師對生這種單向的教學，我們也可以從學生的反應與感受中得到反饋”

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新豐高中 張老師｜經濟與生活

張老師教授的經濟與生活主要為協助高三同學進行統測前的學科複習，而老師希望可以透過使用【e-Peer共學平台】提供學生一個可以彙整歷程的地方，因此比起透過平台指派作業、任務，老師主要引導學生透過貼文方式在學習圈【新豐306】記錄下學習心得與反思；張老師表示相較於其他過去使用過的數位學習平台，大多皆著重於關心學生的學習狀況，較不會看到學生情感層面，但【e-Peer共學平台】創造了一個類社群媒體的共學環境，可看見孩子不同的面向，讓師生互動增添了許多溫度。
過去師生在其他數位學習平台上展現出的互動模式較多屬於上對下、一對多，單向的師生關係讓學生的情感表現較不明顯，但張老師發現，在類社群的平台環境中，起初透過鼓勵學生使用引導精靈輔助學習記錄反思，現在學生更樂於在平台上主動分享自己在學習路上碰到的挫折、想法，用自己的風格寫下學習心得，並且彼此交流，真正落實了平台創造的「共學」環境，張老師強烈感受到學生心態上的正向轉變，而這種雙向的回饋也是最讓人感動的部分，或許比起「量」（分數），「質」（內在）的成長才是更加值得重視的！
育苗歷程札記

合心育苗 歷屆計畫成果

第二屆計畫成果
第一屆計畫成果
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