深受108課綱之苦的教師們,我們想用一杯咖啡的時間,交換您的教學經驗甘苦談。
「這個可以當作學習歷程記錄嗎?」
「引導學生反思我有一套!」
「教數學的我,學生有辦法呈現學習成果嗎?」
「依我的經驗,統整能力這樣教最有效!」
慧治 online café 已經正式開幕,不論您是在教學路上卡關碰上瓶頸,還是已經有了一套教學密笈,我們都誠摯地邀請您與我們一起分享交流,讓來自不同地區、不同科系、不同背景的你們,能夠輕鬆愉快的進行問題交流及經驗分享,期待在這場慧治 online café ,教師們彼此激盪出新的火花,產生新的教學觀點,齊心克服新課綱。
各科怎麼呈現學習成果?
初步產出的「學習單」為學生的心得 ,經由老師引導或親自實作獲得的成果進行前後的比對,預期與結果之間的差異讓學生在思考方面有了顯著的切入點,進而促進學生反思;「將知識轉化成自己的想法,並經由反思反覆修正學習的思維」,這個內化的過程便是具有歷程性及脈絡的學習成果。
統整能力怎麼教?
這次分享的老師各自用了ORID焦點討論法和康乃爾筆記法來幫助學生統整自己的學習歷程 。於花蓮高商任教國文科的邱老師用ORID的教學策略,導引學生將國語文課本中的語意延伸到生活中的感受,結合商科的專業訓練與概念,讓學生探究更多延伸的社會議題,培育學生在跨領域的核心素養。
活動流程
09:45~10:00
【報到時間】
進入視訊會議
10:00~10:30
【教師經驗分享】
邀請教師針對主題分享實際經驗心得與解決辦法
10:30~10:55
【討論與交流】
與會教師針對主題分享交流目前困擾及解決方式
10:55~11:00
【活動結語】
感謝教師們的寶貴經驗
報名時間
即日起至每場次前一天中午12:00截止
活動形式
Google Meet 線上視訊模式(活動連結將於活動前一天發Email行前通知)
參與對象
全國高中職教師
活動費用
免費
報名方式
歡迎各位老師與會交流,分享您教學遇到的困難,以及解決方法,一起激盪新的教學密笈!
一率採網路表單報名
徵求分享教師
若您願意分享本月主題【統整能力怎麼教?】的個人經驗,經聯繫確認後,活動當天將收到我們精心準備的咖啡!徵求分享教師報名至111/1/4(二),欲報從速,主辦單位保留最終決定權。
注意事項
如有任何問題請洽詢社團法人慧治教育協會,聯繫窗口 E-mail:service@twpea.org 林小姐