電競班也有適性教育?
花蓮唯一一間有電競班的學校－上騰工商，創立第三年，有許多同學慕名而來，為的就是一圓自己的電競夢。身為教練的黃老師，除了身兼建教組組長，同時還是班導師的他，面對放學後的這群電競班學生，是如何透過「適性教育」來引導同學除了技術，還要用「電競」學習不一樣的能力，藉此讓每個孩子適性發展呢？
今年四月初，我們親自來到這裡採訪黃健豪教練以及電競班的學生，打破大家對於電競班的刻板印象和介紹他的適性引導方式。
Q：請簡單介紹一下「上騰電競班 」?
我們現在有很多遊戲類別，有傳說、R6與英雄聯盟，每個學生學習方式不一樣，因為有射擊類、手遊的與電腦類。
Q：請問加入電競班的規定?
沒有，基本上有來提出申請我都會收，就是看他們的狀況，唯一會退隊的就是那種常規不好、問題很多的，我才會退。另外有體能上的訓練，因為他們長久都坐在這邊，所以要做體能，我們都有健身器材給他們使用，各隊也都會去規定這個月或是這一季的項目要達到多少，沒有達到的話，要去做什麼運動。
Q：請問你為什麼想加入電競班?
小時候很喜歡打電動，長大以後有看到別人在打比賽，想說這輩子一定要站上一次這個舞台看看，就算沒有成功也沒關係，但就想為了自己的夢想去打拼一次看看。(姚同學)
國中的時候接觸到「電競」也有來這所高中比賽過一次，也符合我的興趣，所以我就進來了。 (林同學)
Q：加入電競班後是否有影響到課業?
基本上我們下午一般都是國英數，我比較注重在實習課上面，所以國英數就是回家的時候，抓空閒時間就繼續讀。(鄭同學)
Q：家人支持你加入電競班嗎?
爸爸比較支持；但媽媽就有點不放心，畢竟電競這塊剛起步，市場還不是那麼穩定，所以有點不放心我以後可以做什麼工作之類。(彭同學)
講白一點也是在玩遊戲，但我們還是一直跟學生講，你除了玩以外，你還有一些幕後工作，像我們有些幕後的技術，最常見的像網路上的直播、後面的轉播人員還有音控那些都是必須去學，那你除了會打以外，你還要懂得去看與學習這部分。
我們之前有辦過花蓮縣賽，我會分組，讓學生分為裁判組、賽評、導播與幕後人員，就是我們所謂的機動組，讓學生去選擇他們喜歡的組別，再讓他們去分配工作，他們覺得OK他們就會去做，如果真的不OK的話，就輔導他們去考電腦相關的證照(例如:硬體設備)。
Q：請問電競班的教學模式?
他們每天練習完之後都會做檢討，我也跟他們說你們吵架一定難免，因為有時候遊戲上會有一些爭吵，我會跟他們說吵完之後，你們要了解到，你們的問題點在哪裡，如何改進，隔一天來再把這些問題修正，再繼續練。
Q：請問在電競班中讓你學到什麼?
現在我是隊長，領導能力、團隊合作與溝通很重要，對於隊伍內會有糾紛與一些吵架之類的事情，有時候會很難處裡，我會去聽他們的意見，我再給他們回饋。(林同學)
他(教練)教給我們就是，讓我們知道一個團隊的默契在哪，讓我們去學習要怎麼去合作。(鄭同學)
有很多就是在家裡自己玩學不到的技巧，而且跟隊員們之間也可以相互切磋、交流，我覺得這樣的學習方式，可以進步得比較快一點。(姚同學)
練默契，就是不用講就可以知道等下要幹嘛之類的。(彭同學)
Q：在電競班中讓你最印象深刻的事?
他們有想學習的這份心，因為有些學生會想去開直播，他們會問我:「教練我想開直播你可不可以教我?」 我覺得他們除了原本想走的電玩這一條路或是單純想打的這條路，至少還有想學一些新的技能的心，這是我覺得還蠻感動的事情。
